Helper of the day

Goals that are favored: Mathematical Thinking

                  Personal and social development

Children love to help in class, even so is the distribution of the material or assist others to engage in any activities. In this routine makes a list of all children in individual sheets as well as weekdays. The days were placed in a corner of the blackboard, and placed the name of children. As the weeks go by the names change, so that all children in the group can participate. In addition to reflective thoughts as one to one correspondence and be participatory, learn every day the names of the days of the week.

Campos que se favorecen: Pensamiento Matemático
                 Desarrollo personal y social

A los niños les encanta ayudar en clase, aun así sea la repartición del material o ayudar a otros compañeros a realizar alguna actividad. En esta rutina se elabora una lista de todos los niños en hojas individuales, así como los días de la semana. Los días los colocamos en una esquina del pizarron, y se coloca el  nombre de los niños. Mientras pasan las semanas los nombres cambian, de forma que todos los niños del grupo puedan participar.  Además de hacer pensamientos reflexivos como la correspondencia uno a uno y ser participativo, aprende día con día el nombre de los días de la semana.    

Great craft for children!!!

Great craft for children, recalling the discovery of America, Columbus day

grandiosa manualidad para los niños, recordando el descubrimiento de América

Columbus day October 12, 1492. Descubrimiento de America

Hojas para colorear
Work sheets printables

TECHNICAL AND STRATEGY TO TEACH THE NUMBERS IN PRESCHOOL - ESTRATEGIA PARA ENSEÑAR LOS NÚMEROS EN PREESCOLAR

Storing numbers

Teach preschoolers to count begins by providing activities related to the memory count , which means that the name of the numbers, but without knowing anything about what they mean. Many songs emphasize the numbers. For example, a counting song to the tune of " Mary Had a Little Lamb " .

Number Recognition

The recognition of the numbers refers to the ability to recognize visually and name numbers . Teaching children to recognize numbers in a functional way could be to create a game called "Number Search " . This game can be played inside and outside the classroom. Is to ask the children to look around and find numbers.}

One to one correspondence

Mastering one correspondence allows a child to count by touching objects being counted . Developing this skill requires significant practice and count the number of plates, cups and napkins , as the child puts on the table for snack or lunch etc .

Memorización de números

Enseñar a los niños de preescolar a contar comienza poniendo a su disposición actividades relacionadas con el conteo de memoria, lo que significa decir el nombre de los números, pero sin saber nada acerca de lo que significan. Muchas canciones hacen hincapié en los números. Por ejemplo, una canción para contar con la melodía de "Mary Had a Little Lamb".

Reconocimiento de números

El reconocimiento de los números se refiere a la capacidad de reconocer visualmente y nombrar los números. Enseñar a los niños a reconocer los números de una manera funcional podría ser crear un juego llamado "Búsqueda de números". Este juego se puede jugar dentro y fuera del aula. Consiste en pedir a los niños que miren alrededor y encuentren números. 

Correspondencia uno a uno

El dominio de la correspondencia uno a uno permite que un niño cuente al tocar los objetos que se están contando. El desarrollo de esta habilidad requiere práctica significativa como contar el número de platos, vasos y servilletas, a medida que el niño los pone sobre la mesa para la merienda o el almuerzo etc.